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2013安徽招教考试:专业基础知识试题(参考答案)

2013-04-10 11:02:03 作者: 招教网
导读:为了帮助考生备战2013安徽教师招聘考试,招教考试网为考生整理了2013安徽招教考试:专业基础知识试题(参考答案),供考生参考。

  [导读]:2013年教师招聘考试测试题及答案,更多教师招聘考试内容、报考条件、考试内容和历年真题,请访问招教考试网(www.zhaojiao100.com)
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  2013安徽招教考试:专业基础知识试题(参考答案)

  新《义务教育法》试题

  1、启发式教育 2、教育规律 学生身心发展 3社会实践活动 学校、家庭、社会 4德育、智育、体育、美育

  《中小学教师职业道德规范》测试题

  1教育法律法规 2平等公正 3创新精神 4有偿家教

  《基础教育课程改革纲要》

  1现代化 世界 未来 江泽民 2知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 3教师、课堂、书本 4学课本位 科目过多 缺乏整合 5(主动参与)、(乐于探究)、(勤于动手)。6促进学生全面发展 7开发者 8(教学内容的呈现方式)、(教师的教学方式)和(师生互动方式) 9(三三六自主学习模式)立体式、大容量、快节奏),(预习、展示、反馈),(预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评)。10一堂好课,学习目标必须(明确、具体、可测)。好课的标准最重要的两条;一是看学生是否(参与学习),以及(师生、生生是否保持有效的互动)。二是看课堂气氛是否(宽松、融洽,富有鼓励性),学生是否(积极活跃,饶有趣味和开心快乐)。

  11武陟县教育局提出教学改革的四条金科玉律是(充分自主学习 )( 有效合作学习 )( 倾听学生声音,减少教师讲课)( 改革课堂鸦雀无声,学生端坐跟着教师走的错误思想,保护学生的质疑态度 )

  12教育局提出学生课堂的三度是(自主学习的程度)(合作学习的效度)(探究学习的深度)

  二、选择题(单选)

  1 B 2 C 3 A 4 B 5 B 6 A 7 C 8 D

  三、多选

  1 ABCD 2 ABCD 3 ABC 4 AC 5 ABD 6 ABCD

  四、判断题

  1、( × )2、( √ )3、(√)4、 (×)5、(√)

  五、简答;

  1、作为高效课堂下的教师应该反思些什么?

  答:1)写成功之处?将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

  ??(2)写不足之处?即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学吸取教训,更上一层楼。

  (3)写教学机智??课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。??

  (4)写学生创新??在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。??

  (5)写“再教设计”??一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。?

  2、新义务教育的三个基本性质

  第一,新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。

责任编辑 : 苗志娇

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