全国客服中心热线电话
400-700-9270
招教网 > 资料下载 > 教学案例 > 2013安徽招聘考试:公共基础知识十

2013安徽招聘考试:公共基础知识十

2013-04-10 10:41:26 作者: 招教网
导读:为了帮助考生备战2013安徽教师招聘考试,招教考试网为考生整理了2013安徽招聘考试:公共基础知识十,供考生参考。

  [导读]:2013年教师招聘考试测试题及答案,更多教师招聘考试内容、报考条件、考试内容和历年真题,请访问招教考试网(www.zhaojiao100.com)
  推荐阅读
  1.教师招聘考试通关课程
  2.教师招聘考试复习资料汇总

  2013安徽招聘考试:公共基础知识十

  为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?

  素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来,既充分重视学生共性的发展,对学生的基本方面的发展有统一的要求,在此基础上,又要重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差别性显示出来并加以发展,使每一个学生成为具有高度自主性、独立性和创造性的人。

  为什么说创新能力不仅是一种智力能力,更是一种人格特征,是一种精神状态?

  创新能力离不开智力活动,离不开大量具体的知识,但创新能力决不仅仅是智力活动,它不仅表现为对知识的摄取、改组和运用,不仅表现为对新思想、新技术的发明,而且是一种追求创新意识,是一种发现问题、积极探求的心理倾向,是一种善于把握机会的敏锐性,是一种积极改变自己并改变环境的应变能力。

  学生特有的本质属性表现在哪些方面?

  (1)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。

  第一,学生具有发展的可能性和可塑性;

  第二,学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。

  (2)学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象。

  为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?

  学生是发展中的人,中学这一时期,是一个人的生理心理发育和形成的关键时期,是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中,具有极大的可塑性。

  对中小学生的身份是如何定位的?

  20世纪80年代以来,随着我国有关法律的相继颁布,初步明确了教育领域中中小学生的身份和法律地位。从有关涉及学生的法律法规看,对中小学生身份的定位是从三个层面进行的:第一个层面,中小学生是国家公民;第二个层面,中小学生是国家和社会未成年的公民;第三个层面,中小学生是接受教育的未成年公民。因此,中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或机构中接受教育的未成年公民。

  学生享有的合法权利包括哪些?

  (1)人身权、身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等;

  (2)受教育权、受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。

  教师招聘QQ交流群:245280699招考资讯、免费资料、优惠助学、高分心得应有尽有!
  全国客服热线电话:400-700-9270转910。
  2013年教师招聘考试培训课程试听链接:http://www.ccse.cn/special/jiaoshi/

责任编辑 : 苗志娇

看了本文的网友还看了: