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2013安徽招聘考试:公共基础知识二

2013-04-10 10:16:51 作者: 招教网
导读:为了帮助考生备战2013安徽教师招聘考试,招教考试网为考生整理了2013安徽招聘考试:公共基础知识二,供考生参考。

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  2013安徽招聘考试:公共基础知识一

  51、科学技术对教育的影响,首先表现为对教育发展的(动力作用),而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

  52、学校教育进行的科学知识的再生产,是一种(有组织、有计划、高效率)的再生产。

  53、学校物质文化有两种表达方式:一是(环境文化),二是(设施文化)。

  54、学校精神文化可分为如下四种基本成分:(一是认知成分,二是情感成分,三是价值成分,四是理想成分。)

  55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式:(一是保证学校正常运行的组织形态,二是规章制度,三是角色规范。)

  56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是:基因复制。

  57、美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全由环境决定的。这是一种:外铄论观点。

  58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的:自身的内在需要。

  60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是:成熟机制。

  61、遗传素质在人的身心发展中的作用是:提供物质前提。

  62、个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称:年龄特征。

  63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为:关键期。

  64、精神分析学派的创始人(弗洛伊德)认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。内发论的观点。

  65、人的身心发展包括两个面:(一是生理的发展,二是心理的发展。)

  66、人的心理发展是人的发展的重要内容,包括(认知和意向)两个方面的发展。

  67、关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。

  68、从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。

  69、19世纪英国哲学家(洛克)提出著名的“白板说”,强调外部的力量决定了人的发展状况。

责任编辑 : 苗志娇

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