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河南教师招聘考试-小学语文《把铁路修到拉萨去》说课稿

2019-08-30 15:11:28 作者: 招教网
导读:河南教师招聘考试-小学语文《把铁路修到拉萨去》说课稿
  各位老师:

  大家好!我说课的题目是《把铁路修到拉萨去》。

  对于教材的深入解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

  一、说教材

  首先谈一谈对教材的理解。《把铁路修到拉萨去》是人教版小学语文五年级下册第一单元第4课的文章,本单元主要讲的是走向西部。《把铁路修到拉萨去》文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚,数据详实,字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。

  二、说学情

  合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础,本课的授课对象是五年级学生,这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃,有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力,但阅读分析能力较弱,思维能力有待提高,因此在教学时,要指导学生对文本内容进行分析,提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教学生用默读、略读、指明读等方式展开教学把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情,能对不理解的地方提出疑问。

  三、说教学目标

  因此,基于教材和学情,结合新课标对该学段的具体要求,设计了以下三个维度的教学目标:

  1.知识与能力:有感情地朗读课文,学习本文生字新词。

  2.过程与方法:通过小组合作探究等方式,了解课文重点句子的含义。

  3.情感态度与价值观:体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定本课的重点是通过小组合作探究等方式,了解课文重点句子的含义。难点是体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。

  五、说教法学法

  为了实现教学目标、突出重点、突破难点,遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路。教学中我采用朗读法、小组讨论法。

  那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

  六、说教学过程

  (一)导入新课

  首先是导入环节,在上课伊始我将采用谈话法进行导入。在祖国的西部,有一个令人心驰神往的地方,那里群峰层峦叠嶂,湖泊纯净明亮,还有皑皑雪山绵延不断,那里的人们虔心信佛……你们知道这是哪里吗?

  同学们猜的很对,是美丽神秘的西藏。西藏有着壮丽的自然风光和独特的人文景观,但由于地处偏远,交通闭塞,自然条件的限制,高原人民只能长期固守自给自足落后封闭的生活。为了改写西藏不通铁路的历史,为了促进西藏的繁荣富裕,2001年,党中央作出了指示:把铁路修到拉萨去。

  我之所以这样设计,是因为这样的导入有利于激发学生的学习兴趣,将学生快速的带入到课堂中,为本节课的讲解铺设一个良好的感情基调。

  (二)初步感知

  对于学生而言,语文教学应该培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的习惯,整体感知的教学环节可以实现这一目的。所以此环节,我首先会请同学们自由朗读课文,回答以下三个环节的问题。

  1.初读课文,学习词语:银装素裹 分外妖娆 狰狞 废寝忘食

  2.有感情地朗读课文,思考这是一条怎样的铁路的。

  明确:青藏铁路工程从青海格尔木开始,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,穿越“世界屋脊”青藏高原,到达雪域圣城--拉萨。风火山隧道是青藏铁路中最难的一段。

  3.有媒体预言:只要风火山在,铁路就修不到拉萨去。但是我们读完课文,同学们告诉我这样的预言实现了吗?

  明确:这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

  这样的问题解决学生已经 把文本的概况了解透彻,为深入研读环节打下基础。

责任编辑 : 史亚东

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