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2017年特岗教师面试说课考题—初中物理

2017-01-14 14:44:00 作者: 招教网
导读:2017年特岗教师面试说课考题—初中物理

  题目:人教版物理八年级上册《物理升华和凝华》

  一、教学目标

  1.知识与技能:(1)知道升华和凝华的概念;(2)知道升华吸热、凝华放热及其应用;(3)知道生活中的升华和凝华现象。

  2.过程与方法:通过观察了解升华和凝华现象。

  3.情感、态度与价值观:激发学生探究一些自然现象奥秘的兴趣,培养学生关心社会,爱护环境,节约用水的意识。

  二、教学重难点

  1.教学重点:知道升华和凝华及生活中的升华和凝华现象。

  2.教学难点:碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。

  三、教具准备

  樟脑丸、树枝、密封着碘粒的玻璃管、热水、冷水、烧瓶、固体清香剂、香皂、多媒体课件。

  四、教学过程

  (一)引入新课

  教师播放西南干旱视频,指出缓解旱情的方法——人工降雨。接着教师提出问题:为什么在空中抛洒干冰能够引起降雨?通过这一问题引入本课讲授的课题。

  (二)讲授新课

  1.探究碘的升华和凝华

  (1)教师带领学生回顾物质的状态及其物态变化,提出问题:物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为固态?学生进行猜想。

  (2)做碘的升华和凝华实验,验证猜想。

  学生观察试管中碘的状态和颜色,思考要让固态的碘的状态发生变化,可采用什么办法。之后,学生分组实验,用热水对固态的碘加热,轻轻摇晃试管,观察是否有液体生成,说出观察到的现象。学生将紫色的碘蒸汽用冷水降温,观察碘蒸汽的变化,取出冷水中的试管,擦掉试管外的水分,观察试管中是否有碘液体出现。

  (3)分析实验现象,学生归纳实验结论,得出升华和凝华的概念及吸放热情况。

  (三)分析实验现象,培养归纳总结能力

  1.引导学生用刚学到的知识分析他们发现的固、气体之间直接转化的实例。(升华现象:冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、固体清香剂消失;凝华现象:霜、灯泡壁变黑、北方冬天窗户结冰花、冰棒纸上白花花的“粉”、雾凇)

  2.教师展示新旧白炽灯,学生观察对比,分辨出新旧灯,试着解释灯管壁变黑的原因。

  3.展示樟脑丸。学生说出用途及发生的物态变化。介绍樟脑丸与卫生球的区别,培养环保意识。

  4.尝试解释“室内飘雪”的现象。

  5.提出问题,分小组讨论。

  问题一:冰箱中的霜是怎样形成的?采用什么办法可以减少霜的形成?

  问题二:什么样的天气容易形成霜?霜对农作物有害,如何予以防治?

  (四)升华吸热、凝华放热的应用

  1.介绍干冰(即固态的二氧化碳),学生猜想干冰在生产生活中的应用(人工降雨)。思考在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨?观看多媒体课件:在舞台上撒干冰制造白雾。思考在舞台上撒干冰为什么会出现白雾?

  2.北方严寒的早晨.窗户玻璃上的冰花,为什么总出现在室内的一面?

  五、课堂小结(略)

  六、课后作业

  课外调查:通过查找相关资料,了解云、雾、雨、露、霜、雪、雹等的成因及它们和人类生活的关系。

责任编辑 : 巩明慧

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