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2017年特岗教师考试教育学第三章练习题

2017-03-15 16:16:24 作者: 招教网
导读:2017年特岗教师考试教育学第三章练习题

第三章 教育目的与教育制度

  一、单项选择题

  1.教育要达到预期效果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向等方面的要求的是( )。

  A.教育目的

  B.教育方针

  C.教育政策

  D.教育功能

  【答案】A。解析:教育目的即教育要达到的预期效果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求.

  2.( )是一切教育工作的出发点,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。

  A.教育政策

  B.教育法规

  C.教育目的

  D.教学大纲

  【答案】C。解析:教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。

  3.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

  A.教育政策

  B.教育目标

  C.教育方针

  D.教育目的

  【答案】D。解析:教育目的是教育的核心问题,是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点和归宿.是全部教育活动的主题和灵魂。

  4.教育目的与培养目标的关系是( )。

  A.共同性与方向性的关系

  B.教师与学生的关系

  C.学校与家长的关系

  D.普遍与特殊的关系

  【答案】D。解析:教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系,他们之间既有联系,又有区别。

  5.确定教育目的的客观依据是( )。

  A.制定教育目的者的哲学观念

  B.制定教育目的者的人性假设

  C.制定教育目的者的理想人格

  D.特定的社会、政治、经济、文化背景

  【答案】D。解析:确定教育目的的客观依据是特定的社会、政治、经济和文化背景。

  二、多项选择题

  1.教育目的的基本层次包括( )。

  A.教育方针

  B.国家的教育目的

  C.各级各类学校的培养目标

  D.教师的教学目标

  【答案】BCD。解析:教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

  2.下列描述属于社会本位目的论的有( )。

  A.君子欲化民成俗.其必由学乎

  B.古之王者.建国君民.教学为先

  C.今生只是永生的准备

  D.君子学道则爱人.小人学道则易使也

  【答案】ABD。解析:夸美纽斯认为,今生只是永生的准备,体现了神学的教育目的论的观点。裴斯泰洛齐认为教育在于发展个人天赋的内在力量,强调教育培养人的个性,增进人的价值.体现的是个人本位论的观点。A、B、D三项体现的是社会本位目的论的观点。D项的意思是管理者接受了教育就懂得宽容和仁慈。更能够爱人;老百姓接受了教育就能明辨是非,懂得规矩和道理。就能够更好的用他们做事。

  3.教育与智育的关系是( )。

  A.有所联系。有所区别

  B.教学包含了所有的智育活动

  C.智育是教学活动所要达到的目的之一

  D.在一定程度上教学等同于智育

  【答案】AC。解析:智育是全面发展教育的组成部分,是教学活动的目的之一。

  4.素质教育的内涵是( )。

  A.素质教育是面向全体学生的教育

  B.素质教育是促进学生全面发展的教育

  C.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

  D.素质教育是保障学生完成学业的教育

  【答案】ABC。解析:素质教育的内涵是:(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育强调面向全体学生:(3)素质教育要促进学生的全面发展;(4)素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点;(5)素质教育要促进学生个性的发展。

  5.素质教育以培养学生的( )为重点。

  A.创新精神

  B.全面发展

  C.实践能力

  D.和谐发展

  【答案】AC。解析:《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提到,重点培养学生的创新精神和实践能力。

  三、判断题

  1.教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。 ( )

  【答案】 √。解析:由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。

  2.教学目标是国家对各种教学的统一要求.也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要依据。 ( )

  【答案】 ×。解析:评价学校的办学方向、办学水平和办学效益,检查教育教学工作的质量,评价教师的教学质量和工作效果.检查学生的学习质量和发展程度等工作.都必须以教育目的为根本标准和依据进行。

  3.教育是培养人的活动,所以教育目的要完全依据个人的发展需要来确定。 ( )

  【答案】 ×。解析:确立我国教育目的的依据有:(1)特定的社会政治、经济、文化背景;(2)受教育者的身心发展规律;(3)人们的教育思想;(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

  4.学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。 ( )

  【答案】 √。解析:广义的教育制度指国民教育制度,狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制。学校教育制度是国民教育制度的核心与主体,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质。

  5.学校教育制度的建立,受一定社会政治、经济制度的制约,在同一社会制度状态下,学制一样。( )

  【答案】 ×。解析:学制建立的影响因素除了社会政治、经济制度,还有儿童身心发展规律、人口发展状况、本国学制的历史发展和外国学制的影响等。

责任编辑 : 巩明慧

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