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《中学综合素质》知识点:教师职业道德

2017-01-20 17:03:47 作者: 招教网
导读:《中学综合素质》知识点:教师职业道德

  一、重新修订并颁发《中小学教师职业道德规范》的意义[了解]:

  师德是教师最重要的素质,是教育改革发展的内在需求。

  1、落实国家政策的具体举措;

  2、使师德建设更加贴近实际、贴近教师,使之成为全体教师普遍认同的行为准则;

  3、是动员社会各方面积极参与师德建设的有效措施。

  二、修订《规范》遵循的基本原则[了解]:

  1984年10月,教育部和全国教育工会联合颁发第一个《中小学教师职业道德要求(试行草案)》。

  1991年8月、1997年8月分别进行修订。

  2008年9月1日,由教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》。关键词:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

  修订的原则

  (1)以人为本

  (2)继承与创新相结合

  (3)广泛性与先进性相结合

  (4)倡导性要求与禁行性规定相结合

  (5)他律与自律相结合

  从“他律”走向“自律”是师德建设的最终目的。

  三、《中小学教师职业道德规范》的内容及解读[了解]:

  (一)基本内容(常考点)

  核心和灵魂:“爱”和“责任”

  具体内容:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

  1、爱国守法——基本要求

  热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

  2、爱岗敬业——本质要求

  忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

  3、关爱学生——师德的灵魂

  关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

  4、教书育人——教师的天职

  遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

  5、为人师表——内在要求

  坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

  6、终身学习——不竭动力

  崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

  (二)贯彻落实《规范》过程中要注意的问题

  1、要与教师队伍整体建设相结合

  2、要多方共同努力,相互配合

  3、要在“实”字上下功夫

  4、要强调自律

责任编辑 : 巩明慧

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